loupa2007

Je vais aller contre la pensée dominante : je ne suis pas d’accord avec cet article, notamment vers la fin où vous préconisez que les médias soient enseignés en français, discipline transversale selon vous. Pourtant la presse aborde différents sujets et pas seulement la littérature. Il y a la presse scientifique, la presse culturelle, la presse sciences humaines etc. Donc pour chacun de ces types de presse il faudrait trouver l’enseignement qui se rapproche le mieux du sujet ? Prenez le temps de lire les innombrables textes qui paraissent chaque année dans le bulletin officiel de l’education nationale. Vous verrez qu’il s’agit d’une institution très novatrice et qui a la volonté de bien faire quelquefois. Notamment dans le domaine de l’éduation aux médias où il est laissé toute lattitude aux enseignants afin d’assurer cette tâche. Il s’avère que la volonté manque : pas le temps, programmes trop lourds, ce n’est pas au programme ai-je enendu certains collègues dire, alors même que l’éducation aux médias figure dans leurs programmes, ou encore autre argument : les classes trop difficiles. Imposer à nouveau un texte ne changera rien. Tant que les enseignants qui sont formés aujourd’hui en ces années 2000 reproduisent les mentalités, la psychologie et les méthodes pédagogiques de leurs aînés des années 30, les choses ne changeront pas. Selon moi l’éducation aux médias doit être transversale et exercée par plusieurs disciplines et pas uniquement le français. Aujourd’hui lire un article de la rubrique internationale par exemple, nécessite des compétences en géopolitique, en géographie, en économie etc et pas seulement en français...

Très bon article. Concernant la CAF je n’étais pas au courant, je croyais que c’était un organisme qui cherchait à applanir les inégalités, oui mais vers le bas. http://www.caf.fr/catalogueaf/ Hélàs, être au courant de cela ne changera pas les réformes qui se préparent.

erreur, message adressé à Mandrier

a Makan

Depuis 2002 (je crois), l’enseignement de la colonisation figure au programme d’histoire-géo du collège. Allez à la fnac ou à Giber jeune et ouvrez un de ces manuels, niveau collège cela sera facilement appréhendable pour les esprits simples. Une fois que vous aurez lu ces quelques pages, lisez des ouvrages sur le même thème et regardez autour de vous. Et dites moi ensuite si la colonisation qui a duré plus de deux siècles n’a pas des répercussions ur les économies locales, les mentalistés et le psychique de certains africains. Bah, forcement non, comment des siècles de colonisation peuvent-ils avoir des conséquences et des répercussions plus de 50 ans après. Ce n’est que de la repentance, des larmoiements à n’en plus finir et de la déresponsabilisation n’est ce pas ? 

heu ? La France et le Sénégal ont le même poids dans le concert des nations ? Ah bon je ne savais pas, merci de cet éclairage. Quelle superbe déduction, ben oui « yaka » fermer ses frontières, pourquoi n’y ont-ils pas pensé avant ? Ah vraiment ces africains... Sans jugeotte, ce sont vraiment de grands enfants. heureiusement qu’il y la france pour leur montrer le « vrai »chemin, le chemin du « bien ». Nous sommes les héritiers des lumières, mais ces philosophes doivent se retourner dans leurs tombes quand ils entendent les propos de certains. Lumières et esprit critique où êtes-vous.