mara

Mon texte a subitement disparu au moment d’être valider. Mais j’ai une bonne mémoire.

Je ne saisi pas bien ce qu’exige toute cette fange de personnes hérissées à la vue d’un enseignant, ou bien si, je crois deviner... Ne serait-ce pas, par hasard, parce que l’enseignant est soit disant tenu d’assurer "l’éducation" dans le sens large du mot, celle dont les parents se déchargent ? Ne serait-ce pas, par hasard, parce qu’il est tenu d’apprendre à l’enfant pour que par la suite ce dernier puisse avoir un "bon métier"  ? Rares sont les parents qui s’enquièrent réellement des savoirs de leurs enfants.
Voici ce qu’une majorité parents exigent : que leurs enfants rapportent de bonnes notes ; l’esprit étant à la compétition. Voici ce qu’espèrent la majorité des parents dans leur fort intérieur : que les devoirs soient faits en sortant de l’école. Ah ! mais c’est qu’ils ont été entendus ! les devoirs ne sont plus obligatoires, alors que l’on sait pertinement que l’acquisition des matières se fait avec des mises en application des leçons vues en classe.
Mais ce n’est pas tout. Pourquoi la semaine de quatre jours a t-elle été mise en place ? Pour tous les parents qui passent leurs week-end à Disney Land ou dans les stations de ski, il ne faut pas se leurrer. Ces mêmes parents qui n’ont que du mépris pour les enseigants parce que ces derniers ne seront jamais les précepteurs de leurs enfants et, d’ailleurs, cela leur est bien égal puisqu’ ils finiront par payer des cours particuliers à leurs gosses pour les faire réussir quelque soit la détresse où baigne le système scolaire. Pendant que d’autres plus modestes, ramassent les pots cassés.

Malheureusement la vérité c’est celle là : l’école pour tous n’est qu’une illusion qui touche à sa fin.

@Jack2pad

Les parents d’élèves devraient entreprendre un stage d’un mois dans une classe pour se faire une véritable idée du travail entrepris par les équipes éducatives et ainsi apprécier de leurs propres yeux comment le ministère de l’éducation nationale est entrain de mettre des bâtons dans les roues des personnes travaillant en milieu scolaire et semer la zizanie et la méfiance des parents.
Comment un enfant peut-il se concentrer, assimiler des connaissances et ramener des résultats corrects dans une classe de 30 élèves avec des programmes surchargés ?
En élémentaire, par exemple, les enfants doivent, en plus d’étudier les matières principales français et mathématiques, faire du sport trois fois par semaine, être initiés à une langue étrangère, étudier l’histoire, la géographie, les sciences naturelles, participer à des séances d’arts plastiques, aller à la BCD ( bibliothèque pour emprunt de livres), assister, pour les plus faibles, à l’aide personnalisée, pour les autres à l’étude du soir, sans parler des devoirs (non obligatoires, enfin, l’aide supplémentaire à la maison fait tout de même la différence, il ne faut pas se leurrer ), sans parler également, des évaluations nationales qui prennent un temps fou..). Et tout cela doit être entrepris sur quatre jours et souvent sans aide d’intervenants et avec des classes surchargés.
On nous annonce alors que les résultats en production écrite sont insuffisants, que nos enfants sont incapables de résoudre des problèmes mathématiques, qu’ils ne comprennent pas ce qu’ils lisent, qu’ils sont incultes... Il s’agit ainsi de renforcer les savoirs scolaires en faisant davantage travailler les enfants sur la grammaire et la conjugaison, sur la production d’écrit, sur la résolution de problèmes mathématiques, sur la mémoire et la culture avec les poésies et j’en passe... C’est bien beau comme perceptive mais il faudrait rajouter encore quelques heures supplémentaires aux journées pour que cela soit possible. Néanmoins, il est vrai que le leitmotiv ambiant c’est la polivalence, le toujours travailler plus, la quantité écrasant la qualité finalement

Je précise, je ne suis pas enseignante mais je comprends et compatis.

*démantèlement
*s’essouffle

Dommage qu’il n’ y ait pas de correcteur orthographique...

Voilà, le principal est dit dans le texte de Tiptop. Bien entendu, c’est en travaillant dans les écoles que l’on se rend vraiment compte du démantellement pernicieux que le ministre de l’éducation est entrain d’infliger au système scolaire et plus particulièrement aux écoles publiques laïques. C’est ce que j’espère, vraiment, que la manipulation de l’opinion s’essoufle !

ça c’est une bonne nouvelle ! une nourrice aura gagné un jour de grève 250€  Pour sûr, y en a qui n’ont pas intérêt à se mettre en grève : pouvoir payer une nourice à ce prix, je n’ose imaginer le salaire qui doit tomber à la fin du mois... et puis elle aurait pu faire garder son enfant gracieusement... enfin, il faut dire que les services gracieux se rendent aussi...

Voilà, l’idée qu’elle est bonne ! Que tous les misérables se solidarisent en se mettant en grève ensemble
Quant à la grève du 20 novembre, je tiens à faire un petit rappel : elle a été menée pour soutenir les RASED (que Monsieur Darcos compte supprimer) ( RASED = réseaux d’enseignants venant en aide aux enfants dont la difficulté scolaire réside la plupart du temps, par le fait que ces derniers vivent dans un climat familial difficile ; les parents de ces enfants sont bien souvent submergés par des problèmes qui leur font perdre tout contact avec la société. Le RASED a ainsi ce rôle de rétablir les liens sociaux rompus) Dans les écoles classées ZEP ces réseaux sont primordiaux. On ne peut donc pas laisser s’instaurer une école à deux vitesses où la sélection risquera bientôt de se faire dès la maternelle. Chaque enfant, d’où qu’il vient, à droit à une chance et toutes les écoles se doivent de respecter ce droit.
En outre, les parents ne rencontrant pas de problèmes particuliers vis à vis de la scolarité de leurs enfants, devraient ouvrir leurs yeux et faire preuve d’un peu plus de compréhension pour ceux dont les enfants sont en échec scolaire