"Qu’attend la République pour étendre ce type d’enseignement à tous ses enfants ?" Je maintiens ma phrase qui ne parle aucunement d’obligation. Je pense cependant que la géralisation de l’enseignement bilinue, en tout cas de son offre, permettrait effectivement d’avancer. Mais ce n’est pas le sujet du jour. Que l’administration de l’Etat permette déjà, aujourd’hui, cet enseignement bilingue là où les parents le demandent. Nous aurons déjà fait un grand pas.

DIfficle de soutenir qu’on jouerait à l’apprenti-sorcier. L’enseignement bilingue précoce existe depuis plus de trente ans en France. On a largement eu le temps de regarder, d’apprendre et de tirer des conclusions. La question pédagogique, aujourd’hui, est résolu. Reste la volonté politique. Et là, l y a du travail.

En Bretagne, les enseignants bilingues sont formés dans les IUFM, comme les autres. Avec une spécificité en langue régionale. S’ils décident, ensuite, de ne plus enseigner en breton, ils en sont libres comme leurs autres collègues. S’ils désirent changer de région, ils participent au Mouvement des enseignants comme les autres. Ils sont fonctionnaires de l’éducation. Je note au passage qu’il y a beaucoup de breton en région parisienne. Beaucoup parmi eux seraient aussi heureux que leur enfant apprenne aussi le breton. 

Vous évoquez avec raison les économies budgétaires souhaitées par le Ministère. Outre que celles-ci, telles qu’elles sont menées, sont un non-sens économique et politique, il n’y aucune raison que les langues régionales en pâtissent plus que les autres enseignements. Et encore une fois, la question de l’enseignement des langues régionales est d’abord un choix pédagogique, c’est ensuite un choix politique. L’incidence économique de cet enseignement est dérisoire. Pour parler comme les économistes, il est même certainement meilleure, et de loin, en terme de "retour sur investissement." (Rires)

Sur les rapports d’évaluation que je vous invite à consulter, je vous trouve un peu limite sur la bonne foi. Ceci est un article, pas un livre, et vous ne pourrez pas nier que je passe déjà, avec patience, beaucoup de temps à vous répondre posément. Allez sur le Café Pédagogique, sur Ouiaubreton, faites une recherche sur Google et vous n’aurez pas beaucoup de peine à trouver les infos que j’évoque. Ceci dit, et notamment pour vous être agréable, je produirai un autre papier sur ce sujet. Mais il faudra attendre un peu. On ne traite pas de tout en même temps. Soyons sérieux ! 

Comme vous le dites enfin nos "élites" ont collé de nos force nos enfants à l’anglais. E on voit les pitoyables résultats que cela produit. il serait temps, enfin, de penser autrement. La question des langues régionales et du bilinguisme précoce font indéniablement partie du nécessaire débat sur l’apprentissage des langues par nos enfants. Votre proposition d’enseignement des langues aussi bien évidemment.

Toujours tout aussi cordialement,

PLF