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Commentaire de Muadib

sur Nouveau rapport européen sur l'apprentissage précoce des langues


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Muadib 23 mars 2009 10:45

Le problème de l’apprentissage d’une langue est avant tout un problème de coût.

En Belgique, on est fort bien placé pour le savoir...

Comment peut-on espérer apprendre le Ndls, l’anglais ou l’esperanto avec 4h/semaine et des classes de 25 élèves ?

L’immersion en Wallonie concerne 8% des écoles et les résultats sont probants. Par immersion s’entend :


- Classe réduite : 10-15 élèves au grand maximum.

- 1/3 du cursus dans la langue étrangère désirée.

Cet immersion est en général appliquée dès la primaire et cela jusqu’à la fin du secondaire. Soit, en Belgique, environ 12 années.

Cependant, et cela constitue une absurdité sans nom pour le pays qui est le nôtre, certaines immersions se font en anglais...sur demande des parents. C’est particulièrement le cas dans une école à Arlon ou le Ndls n’est mis en avant que vers la 3ème année de secondaire...


De plus, en soi, ce n’est pas la langue qu’on apprend qui est important mais l’apprentissage tout court. Il est bien plus aisé de passer du bilinguisme au trilinguisme que du monolinguisme au bilinguisme.

Il faut aussi tenir compte des spécificités du pays et priviligiér en premier lieu les langues officielles. Cela parait une évidence, mais en Wallonie, on en est loin.

L’anglais, de toute façon, l’université s’en charge la plupart du temps particulièrement dans les filières scientifiques.




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