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Commentaire de Jean J. MOUROT

sur 2012 : l'An 1 de la reconstruction de la formation des professeurs des écoles !?


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Jean J. MOUROT Jean J. MOUROT 12 juin 2012 10:51

On peut contester Meirieu sur divers plans (pédagogique, institutionnel, politique) mais pas le prendre pour un imbécile. Par ailleurs, le Meirieu formateur est allé en son temps tester sa « théorie » en retournant enseigner dans une classe ordinaire de LEP....

 Je me demande si un retour à la formation des enseignants se ferait sur de bonnes bases si l’on traite de « bande de pédagogistes imbéciles » tous ceux qui pensent que l’école, si elle a des savoirs à transmettre, doit aussi se préoccuper de la façon de les transmettre efficacement.
« Mettre à la tête de ce dispositif quelqu’un pour lequel le but de l’école est d’enseigner des connaissances, et rien d’autre », c’était la conception des profs du lycée napoléonien, pas même celui des vieux maitres de l’école de J. Ferry qui se sentaient investis, au-delà de leur fonction d’« instructeurs », d’une mission éducative (qui vira parfois au bourrage de crâne patriotard, hélas) .

Par ailleurs, j’ai constaté que les anciennes IUFM, dont on a raillé et caricaturé le vocabulaire des « sciences de l’éducation » , ont peu sacrifié à la réflexion sur la pratique du métier et la pédagogie, mais beaucoup à l’approfondissement disciplinaire, ce qui pouvait se justifier pour de futurs profs de lycée, beaucoup moins pour de futurs maitre(esse)s de maternelle ! De quoi leur sert une haute qualification en math, en linguistique ou en littérature du Moyen-âge ?

Si doit s’ouvrir une reflexion sur la formation souhaitable des enseignants, que ce soit sans apriori idéologique et sans que des médecins, par exemple, veuillent donner des leçons de pédagogie aux futurs enseignants, alors qu’ils n’y connaissent rien. (Un enseignant ne pas prétendre apprendre à son chirurgien la meilleure façon de l’opérer !)
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