Commentaire de la béotienne
sur Refondation : de la violence éducative à l'éducation démocratique
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Bonjour Luc-Laurent,
Je viens de lire votre article et tous ses commentaires ou presque : j’avoue avoir craqué sur la fin et être passée en diagonale sur Abraham et son fils...
J’aimerais beaucoup mettre en place dans ma classe (de CP) le fonctionnement que vous décrivez.
Mais comment sont censées se dérouler les négociations pour établir règles et sanctions ? Doit-on rechercher l’unanimité (tous les élèves + l’enseignant) ? Quelle doit être l’attitude de l’enseignant pendant ces discussions ?
Comment aboutir à un vrai code de règles de vie de classe et non une vaine affiche listant ce que l’enseignant aura su faire dire à ses élèves ou ce que les élèves pensaient que l’enseignant voulait entendre ?
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