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Commentaire de Luc-Laurent Salvador

sur L'élève agresseur sexuel à l'école primaire


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Luc-Laurent Salvador Luc-Laurent Salvador 4 février 2014 16:20

Merci ObjectifObjectif pour cette intéressante question qui me donne l’occasion d’apporter une clarification nécessaire et d’abord, le fait qu’en effet, je n’ai fait (sic) aucune hypothèse particulière quand à l’origine du passage à l’acte initial de Tony.

L’abondance de matériel pornographique sur les divers supports multimédias auxquels les enfants ont à présent accès fait qu’il n’y a pas lieu de creuser beaucoup plus loin en l’état actuel de mon exposé.
Mais il est vrai que dans une étude longitudinale qui suivrait l’évolution de l’enfant au long cours, on pourrait faire l’hypothèse que la pérénnité du résultat obtenu pourrait grandement dépendre du fait que l’enfant agresseur a lui-même subi ou non des violences sexuelles.

J’entends par là des violences physiques autres que la simple négligence éducative qui aura pu exposer Tony à des scènes de nature pornographique l’ayant excité au-delà de ses capacités de contrôle.

Il me paraît probable que l’enfant physiquement violenté pourra plus difficilement se libérer des ornières dans lesquels son expérience l’aura jeté alors que celui qui n’a fait que « jouer avec les limites » en imitant des modèles vidéos devrait retrouver beaucoup plus facilement sa place dès lors que des limites lui seront clairement redonnées, au travers notamment d’une éducation démocratique basée sur des accords, cad, des règles co-construites et donc, co-convenues.

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