@rosemar

Il faut le reconnaître, toutefois sans baigner dans une certaine nostalgie, aujourd’hui
sont ils utiles dans la vie de tous les jours ?

A part certain métiers ou le bon usage de la langue est une nécessité, qu’avons nous à faire dans la vie d’aujourd’hui ? Regardons bien, c’est soit cocher des cases, ou taper quelques codes. Si tant est qu’une sorte de « rapport » se doit d’être rendu, il est tapé sur un traitement de texte, auquel est associé un correcteur d’orthographe et le dit rapport est envoyé par mail.

Aujourd’hui la primauté de la communication avec l’autre se fait oralement, tous les moyens vont dans ce sens d’ailleurs, la carte postale de vacances est remplacée par le « selfie » le destinataire n’a rien à plus rien à lire, mais à imaginer.

La langue Française et sa complexité un peu élitiste n’ayons pas peur de la dire, a été une des première victime de l’ascension de la communication sur l’internet, l’apparition de ces moyens au nombre de mots limités (au début) , ou la concision primait, d’où progressivement un changement de langage doublé je ne sais pourquoi d’une augmentation spectaculaire d’anglicisme forcené. 

Le sujet des « mathématiques » à été évoqué par certains, les fameux « math », je me rappelle bien de ce jour révolutionnaire ou lors du changement de classe nous sommes passé du calcul à la radicalité des « math » dit moderne....
Fort heureusement pour notre génération nous maîtrisions déjà les opérations élémentaires (un peu de tête aussi) et avions les notions essentielles de géométrie et quelques rudiments de trigonométrie..
Je regarde mon passé (plus important que mon futur) et combien de fois dans la vie courante, je me suis servi des identités remarquables, des équations différentielles, etc.. Jamais.

Nb : Dans ma carrière professionnelle, j’ai rencontré de nombreux jeunes ingénieurs, tout frais sortis de l’école, la tête bien faite, aux raisonnements implacables, d’une instruction remarquable et devant certains faits ou l’ont devait faire une estimation rapide, se ruer sur leur calculatrice pour vous donner après le résultat précis avec quatre chiffres après la virgule, alors que dans la seconde j’avais estimé mentalement le résultat sans les quatre chiffres.
Quand ils étaient deux, il était dramatiquement amusant de les voir converser sur les méthodes de calculs employées avant d’obtenir la réponse.
Souvent ils m’ont répondu à quoi sert le calcul mental puisqu’il y a des calculatrices maintenant !. Il était d’une autre ère mon bac avec la règle à calcul......

Je ne vais pas discourir non plus sur « l’histoire-géo », il y a trop à dire.

Il est certain, que les grands changements de méthode d’enseignement voulu par les gouvernements successifs pour notre bien depuis des décennies n’ont pas favorisé le maintien d’un socle minimal de connaissances.
Socle aujourd’hui ne pouvant désormais même pas être enseigné ou complété par les parents, eux même ne l’ayant pas reçu. De la déliquescence intellectuelle ? Nous n’en sommes pas loin. 
Toutes ces « aides informatique » ne font elles pas devenir ignare en vérité ? Ou pire dépendant.....

Le monde change ma pauvre Lucette, le monde change !!!