Courbe des présents au CAPES maths
Les étudiants scientifiques s'intéressent de moins en moins à l'enseignement. Pourquoi s'acharner sur eux en leur imposant des certifications ubuesques : un examen difficile en anglais (CLES2) et un autre pour vérifier leurs aptitudes à utiliser les ordinateurs (C2i2e) ?
COURBE DES PRESENTS AUX EPREUVES - Il s'agit des épreuves du CAPES qui sont absolument indispensables à réussir pour enseigner dans les lycées et collèges, à moins de rester en CDD à vie.
26 réactions à cet article
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Tiens, j’ai une expérience un peu différente.
J’ai tenté le CAPES maths en candidat externe, en 2011, première année où un master était demandé.
Épreuve écrite d’admissibilité : très simple, programme de bac + 2 en dessous des concours qu’on fait en prépa, j’ai validé sans avoir eu besoin de réviser ni d’avoir rendu de copie transcendante, loin s’en faut.
L’épreuve orale d’admission, c’est carrément autre chose ! On tire 3 sujets de cours au hasard dans tous les programmes de maths de la 6ème au BTS. J’ai tiré un truc sur l’introduction à la programmation (c’est à quel programme ?), un truc de terminale ES que j’avais pas spécialement révisé, et les polynômes de 2nd degré que j’ai pris bien sur. Il y a plusieurs manières de faire le cours qui apparait à plusieurs niveaux différents, le cours le plus complet est celui de 2nde générale sur les extractions de racines, la forme canonique etc... que j’ai repris plutôt normalement.
Les causes de mon élimination, c’est :
-> De ne pas avoir fait de Powerpoint mais d’avoir présenté au tableau (!)
-> Au moment des questions, on m’a posé celle ci : si un élève vous demande à quoi ça sert, un polynôme du second degré, dans la vraie vie, quel exemple d’utilisation donnez vous ?
A vrai dire, je n’ai toujours pas de réponse convenable ; la prochaine fois je demanderai, « Pour vous c’est quoi, la vraie vie, si l’école n’est pas dedans ? » mais en l’occurrence je me suis enfui. -
si un élève vous demande à quoi ça sert, un polynôme du second degré, dans la vraie vie, quel exemple d’utilisation donnez vous ?
question classique posée par les élèves , le jury t’a mis dans une situation réelle et effectivement ta réponse aurait dû être « à rien ! »
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Cette expérience est plus récente, et donne une bonne idée du CAPES d’après 2011.
On tire 2 sujets, et non 3, à l’oral 1. -
-> Au moment des questions, on m’a posé celle ci : si un élève vous demande à quoi ça sert, un polynôme du second degré, dans la vraie vie, quel exemple d’utilisation donnez vous ?
Effectivement, la ’vraie vie’ la vie courante (métro-boulot-dodo) ne nécessite guère en mathématiques que la règle de trois que beaucoup de ministres (y compris à l’éducation) ne maîtrisent pas. Je crois donc qu’il faut répondre sans hésiter : à rien !, comme la philosophie, les sciences humaines, le grec et le latin les arts et pratiquement toute la connaissance humaine.
Dans la ’vraie vie’, ce qui est utile c’est la mécanique auto, les techniques de bricolage, le bidouillage des PC, le magouillage et l’art du compromis. Que notre E.N. ne s’adapte donc t-elle pas ?
Comment des examinateurs de jury peuvent poser des questions aussi cons.- Lire les 6 réponses ▼ (de urigan, heliogabale, Abou Antoun, Darwinnair, anomail)
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Quand on voit le niveau des politiques qui ne savent pas faire une règle de 3 ou écrire correctement, pas étonnant. Aujourd’hui, on vit mieux en volant les gens. Mon fils est prof de physique-chimie- 3eme année et trois lycées différents naturellement.
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En France plus personne ne s’intéresse à l’enseignement !
Les seules motivations sont les congés, les 18H de cours par semaine et surtout un travail à Vie et une retraite plus rapide que la moyenne ....- Lire les 8 réponses ▼ (de urigan, Abou Antoun, Redj, Denzo75018, Dany-Jack Mercier)
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Maintenant il faut avoir bac + 5 pour passer le capes de maths. A ce niveau d’études, un étudiant préfèrera prendre une autre voie où il sera mieux payé et où il pourra appliquer (toutes) les connaissances acquises. Les certifiés enseignent généralement au collège. Un bon bachelier S pourrait enseigner les mathématiques au collège, il suffirait juste de lui enseigner l’art de la pédagogie.
Pythagore et Thalès, c’est rasoir pour un bac + 5 qui s’est cassé les dents contre la topologie...
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La pédagogie, ce n’est pas un art, c’est un don. Tu enseignes aux élèves comme tu élèves tes enfants. Tout le reste n’est que verbiage qui ne débouche sur aucun résultat.
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Sans travail, le talent n’est rien.
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test pour voir si ça fonctionne
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Lire la suite ▼Quand je vois certains commentaires, je comprends pourquoi de moins en moins de personnes sont intéressées par l’enseignement. La profession est devenue très dévalorisée. Certains ne semblent pas comprendre qu’il y a des copies à corriger et des cours à préparer. Un cours ça se prépare et le faire correctement prend autant de temps, sinon plus que de le donner. Donc peut-être que 18h en classe, mais au moins autant à la maison en préparation. Plus les copies, plus les corrections du bac. Plus les gosses à supporter et les parents à se coltiner.
Le problème c’est qu’une société qui se met à cracher sur ses profs est une société qui va péricliter. Les profs sont responsables de la formation des jeunes, et que ça plaise ou non, ils créent ce que sera le pays demain.
En Chine Mao a massacré toutes les élites, alors ils leur faut les récréer avant d’être capable d’amener par eux-mêmes leur population à un niveau d’éducation élevée. Ceci explique pourquoi tant de Chinois vont étudier à l’étranger.
Mes parents, au temps du plein emploi, le certificat d’études leur suffisait. Aujourd’hui des bac+5 galèrent, et mes gosses c’est un doctorat qu’il leur faudra. Un au minimum, l’idéal serait d’en avoir un en informatique, en biologie et en physique parce que les questions qui se posent à certains scientifiques demandent des compétences transdisciplinaires, et c’est seulement quelqu’un qui les possède qui sera capable de diriger l’équipe.
Notre monde se complexifie, et plus que jamais nous avons besoin de nos professeurs de compétence excellente. Autant les valoriser au lieu de leur taper dessus. C’est inadmissible.
Je le dis, et je ne suis pas prof.
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Bravo pour votre commentaire. Je pense que vous avez tout compris.
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