La discipline, un mot quelque peu oublié...
Le mot "discipline" est très ancien, il a des origines latines... et cette notion a tendance à se perdre, elle n'est plus à la mode, elle semble même périmée à notre époque où un certain laxisme s'installe dans des établissements scolaires.
Ce nom vient d'un verbe latin "discere" qui signifie "apprendre". Cette étymologie révèle bien toutes les ressources de ce mot qui évoque toutes les branches de la connaissance.
Les disciplines sont multiples : mathématiques, sciences, langues, histoire, géographie, dessin, musique...
Le mot désigne aussi des règles de conduite, un respect de ces règles.
Et on se rend compte combien ce mot est devenu quasi obsolète : la transmission des connaissances s'amenuise, les programmes se réduisent de plus en plus comme peau de chagrin, c'est ainsi que grammaire et orthographe ont été délaissées dans le cursus des élèves, à l'école primaire comme au collège.
Quant à la discipline, en tant que règle de conduite, elle a aussi tendance à s'effacer : une sorte de manque de savoir-vivre ensemble s'installe dans la société. C'est l'individualisme qui prime, une forme de barbarie qui prévaut.
Dans certains établissements scolaires, on voit se multiplier des incivilités, la violence s'installe. la spontanéité est de plus en plus prisée par les inspecteurs : il faut que la classe soit vivante ! Et on en oublie les notions les plus élémentaires de respect, de discipline, de retenue.
Les apprentissages eux-mêmes ne sont plus valorisés : c'est la pédagogie de la découverte qui s'est imposée depuis de nombreuses années.
Voilà un mot "la discipline" qu'il conviendrait de remettre à l'honneur !
Alors, bien sûr, il n'est pas question de renouer avec les châtiments corporels, il n'est pas question d'user de ce fouet nommé "discipline" que l'on utilisait autrefois pour punir les élèves.
Mais il convient de rétablir des règles de conduite plus strictes d'abord dans les établissements scolaires où commence l'éducation à la discipline : on l'a vu avec cette vidéo qui circulait sur les réseaux sociaux où une enseignante était braquée par un élève tenant une arme factice.
De tels faits sont graves et inadmissibles dans l'enceinte d'un lycée.
Il serait temps de remettre à l'honneur la discipline et les disciplines.
Nous avons tous besoin de cadres pour évoluer, et les élèves en ont besoin pour grandir et s'épanouir : sans discipline, comment pourraient-ils accéder au savoir ?
Ne sommes-nous pas tous tenus à une certaine discipline dans notre vie de tous les jours ?
Le blog :
http://rosemar.over-blog.com/2018/11/la-discipline-un-mot-quelque-peu-oublie.html
23 réactions à cet article
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Fan du chat à neuf queues !?
Polissonne !
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@Clocel
La soumission est l’objectif de la discipline.
C’est en ce sens que cette dernière est contestable. -
@Pere Plexe
Contestable ?
Je connais des gredines qui la réclament bruyamment !
Ah... Le succès du donjon dans les boites à partouze, si vous saviez...
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@Pere Plexe
« La soumission est l’objectif de la discipline. »Exact.
Cependant cette soumission est nécessaire dans le bien de l’enfant et de l’adolescent inconscient des enjeux de l’école, pour son bien, pour qu’il fasse ce désagréable effort de travail intellectuel qu’est l’apprentissage.Cet effort sera nul si le thème et la manière de l’enseigner le passionne.
Mais pour cela il faut pouvoir créer une certaine atmosphère dans la classe ce qui n’est possible qu’avec de petits effectifs.
On le voit bien dans les écoles de montagne ou d’îles qui n’ont parfois que dix ou douze élèves. C’est le cas en Finlande qui est championne pour le niveau scolaire en Europe.La soumission n’est obtenue sinon que par la peur.
Autrefois, quand une minorité seulement accédait aux études secondaires, la peur était celle du conseil de discipline dont la sanction suprême était le renvoi définitif.
Aujourd’hui dans les collèges et même dans les lycées, cette menace n’existe pratiquement plus même après 16 ans, l’âge de la fin de la scolarité obligatoire.La discipline des militaires était la crainte du conseil de guerre qui jusqu’à 1918 pouvait aller jusqu’à la peine de mort en cas de bousculade volontaire d’un gradé !
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TEST SNOOPNETSOV :
Heu, pour les intéressés, faut il que je me casse (encore) les couilles à prendre un VPN et niker la gueule même à Carlo ou qqu’un(e) va pour une fois me répondre quelque chose dans les formes et dans MON sens ?
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Un jour, quant j’était petit, la maîtresse a envoyé un dissident au premier rang qui avais une étrange façon involontaire, de se balancer de droite a gauche au repos.
Petit a petit, non verbalement ou très peu, toute la classe se mis a osciller en cadence, de droite a gauche, au rythme du métronome ainsi placé sous notre nez.
Quant elle se retournât, et aprés avoir douté de ces yeux et de ses lunettes, elle s’écrasa le front contre le mur et déclara :
« Mais bon sang, ils sont quant même pas tous cons ! »
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La discipline est l’art d’inspirer plus de peur que d’envie....
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La tizibline, z’est la vorze de l’armée allemante. Ze gui fous mangue à fous les Vranzais, z’est la tizipline !
(extrait du film « Au revoir les enfants » de Louis Malle : l’officier allemand qui explique à une classe que l’Allemagne n’est pas l’ennemie de la France, seulement de ses « mauvais éléments »)
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@popov
La discipline allemande est réputée : mais elle n’a pas été toujours productive... c’est sûr.
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@popov
L’excès est mauvais en tout.
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@rosemar
C’est ce que je disais à mon poto Frederic PALOMARES, jusqu’à ce qu’il disparaisse de ma vie... et peut-être de l’histoire tout court !
Puisse une âme charitable le rendre à la raison.
Je crois que y’a malheureusement pas grand monde qui se rend compte du sacrifice qu’il a pourtant accompli.
C’est la vie... et même si c’est -aussi- ma mère, c’est quand même une belle énuclée ! Pschitt !
(FYA)
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Au collège, enfin, l’équivalent du collège en France, j’avais un très mauvais prof de français, un géant qui piquait facilement des crises de colère. Pendant ces crises, il répétait toujours les mêmes phrases, du genre « j’en ai mâté d’autres que vous, avec moi, ce sera le pot de fer contre le pot de terre ». Ou encore, « mais c’est incroyable, chaque fois que j’ouvre la bouche, il y a un imbécile qui se met à parler ». Nous pensions tout bas « on ne vous le fait pas dire », mais personne ne le disait...quand il était tout rouge, il faisait quand même un peu peur.
Nous ne prenions pas ses cours au sérieux parce que nous sentions qu’il ne les préparait pas et que c’était de l’improvisation du début à la fin. Nous aimions le taquiner un peu pour parce que ses crises de colère nous amusaient. Mais nous l’aimions bien quand même parce qu’il jouait au foot avec nous, et que sur le terrain c’était un spectacle à lui seul.
Un vieil inspecteur voulait sa peau. Chaque fois que cet inspecteur assistait à notre classe de Français, notre géant irascible à qui le sang montait si vite à la tête était tout pâle. Un jour, nous avions appris la visite prochaine de cet inspecteur prétentieux que nous détestions tous. Voilà ce que nous avons proposé à notre cher prof de français. Nous allions tous ensemble procéder à la répétition d’une classe modèle sur la conjugaison des verbes en -aindre, -eindre et -oindre. Chacun de nous, même le cancre le plus accompli aurait les bonnes réponses et nous poserions même quelques questions pertinentes. Ce fut un succès, l’inspecteur n’en croyait pas ses yeux. Le lendemain, notre prof nous remercia une larme à l’œil.
À partir de ce jour, nous nous sommes un eu calmé et lui aussi. Nous faisions encore de temps en temps des remarques fines, mais au lieu d’exploser, il souriait et cela s’arrêtait là. Un jour, que son garage avait été enseveli par un petit glissement de terrain, certains d’entre nous se sont portés volontaires pour l’aider à déblayer. Le travail fini, sa charmante épouse qui était prof de politesse et de bonnes manières dans une école privée nous invita à prendre le thé et quelques petits gâteaux. Mais elle s’excusa parce qu’elle devait préparer son cours. Ce à quoi notre géant répondit « Mais non, reste avec nous, pas besoin de préparer un cours de politesse, tu n’as qu’à leur dire qu’ils doivent être polis, qu’ils doivent céder leur place dans le bus aux personnes âgées et aux femmes enceintes, etc. etc. »
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@popov
Merci pour cette belle histoire...
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Les disciples de Rosemar voient le monde conique, ses disciples chahutent et Monique laissant faire.
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« Ne sommes-nous pas tous tenus à une certaine discipline dans notre vie de tous les jours ? »
non précisément ! et c’est là ou le bas blesse .....notre société est une société du loisir et de la consommation la discipline c’est le contraire
raison pour laquelle l’école échoue et ne peut qu’échouer ...les enfants dans leur majorité sentent bien qu’il y a une dichotomie et comme ce ne sont que des enfants il ne faut pas s’attendre a ce qu’ils comprennent ....
une discipline suppose un sens , nous faisons un effort pour aller dans un sens ( n’importe lequel peut importe c’est un autre débat )
dans quel sens allons nous ? ( ou tentons nous d’aller ça suffit ) qui peut répondre a cette question ?
personne ....
alors a quoi servirai la discipline ?
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@gaijin
L’être humain se constitue à partir de différents apprentissages : comme le faire sans discipline, dans tous les sens du terme ?
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@rosemar
« comment le faire sans discipline ? »
et bien en effet on ne peut pas ....mais l’idée d’un effort a faire pour constituer l’humain est totalement hors d’atteinte de la société actuelle .... -
Discipline = dictature ... selon l’opinion dominante sur Avox.
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@pipiou
vous confondez la discipline imposée et celle choisie ..... -
@gaijin
ben voyons imposée par qui, choisie par qui ?La discipline que vous n’avez pas choisie est dictatoriale c’est ça ? La loi que vous n’avez pas fait voter vous-même n’a aucune valeur ?
Parce qu’en bon consommateur vous n’avez que des droits et aucun devoir, n’est-ce pas .
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@pipiou
« La discipline que vous n’avez pas choisie est dictatoriale c’est ça »
euh oui quoi d’autre ?
« La loi que vous n’avez pas fait voter vous-même n’a aucune valeur ? »
la loi et la discipline c’est deux choses différentes -
En tous cas, ce serait une profonde erreur de confondre « discipline » et devoir d’obéissance. Pour les philosophes grecs, la discipline consistait en l’exercice quotidien de nos vertus (le courage, la patience, la modération, la tempérance). Personnellement, je préfère cette définition active à la définition passive de l’obéissance aux règles imposées du dehors.
On apprend souvent plus vite en étant corrigé que par de longues leçons. Je ne parle évidemment pas de correction physique, mais d’exiger de l’élève de refaire son travail, lui prodiguer des conseils et l’accompagner dans son effort à se corriger lui-même. On apprend plus vite en se faisant corriger.
Parfois la correction est plaisante, ainsi Molière disait que le rire provoqué par la comédie est un moyen de corriger les travers des hommes et des femmes.
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Que de confusions venant d’un enseignant, je comprend maintenant pourquoi nos enfants sont tant troublés.
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