Joss Doszen

 
Ne me prêtez donc pas une attitude pédante chère Prudence, les commentaires sur les articles sont un vrai bonheur pour n’importe quel auteur 

Cependant, non seulement je ne suis pas très régulier sur le Net, mais en plus il y a des commentaires qui, selon moi, n’appellent pas à réponse si ce n’est pour alimenter un blabla qui n’apporterait rien.
En exemple le commentaire précédent : « Le Roman n’est qu’une littérature de divertissement à l’inverse des Essais qui constituent la Littérature de la Connaissance. »
 alors que je viens précisément d’écrire 3 articles qui disent mon opinion complètement opposé. A quoi servirait une réponse si ce n’est à un dialogue de sourd ? Je préfère laisser à chacun de donner son opinion sur les articles, c’est cela aussi la beauté du Net 

Autre exemple sur l’article : « http://www.agoravox.fr/culture-loisirs/culture/article/daddy-est-mort-retour-a-sarcelles-149971 »
Commentaire « tain c est nul je prefere encore chantal goya »

Autre exemple, article « http://www.agoravox.fr/culture-loisirs/culture/article/a-feu-doux-de-salim-hatubou-150015#commentaires »Commentaire « 144 pages (2004), 13 euros ? Pour une entrée ? »Là encore, surement un trait d’humour, mais pas vraiment un avis sur lequel je peux argumenter et discuter 

Je tâcherai cependant d’être un peu plus réactif quand les commentaires prêteront à discussion car, pour moi, la magie du Net est dans l’échange 

Tout dépend de ce que l’on entend par « ceux qui savaient faire ». Le savoir, toute les cultures l’ont. Dans ce cas là, comme le dit Cheikh Hamidou Kané « apprendre cet art de vaincre sans avoir raison ». Cet art là, manifestement, manquait aux congolais.

Un article qui démonte une initiative avec le seul argumentaire de « la technologie c’est caca ! » ...

Je ne connais pas les antécédents de ce monsieur, mais je trouve cela incroyable que l’on refuse l’initiative de pousser les élèves à échanger leurs - lourds - livres papiers pour un format numérique d’œuvres qui sont les mêmes !
De plus, pourquoi assimiler le fait d’avoir une tablette numérique par l’élève et leur supposée future incapacité à faire des« opérations intellectuelles » ?! Où est le rapport entre l’outil ( la tablette) et les méthodes pédagogiques ?

Celui qui a écrits a-t-il considéré les :

1. milliers d’hectares de forêts qui sont détruit chaque années pour que des occidentaux aient « plaisir » à toucher du vrais papier
2. difficultés énormes de diffusion des livres dans des pays où on ne trouve parfois pas une bibliothèque pour 1000 habitants, où le coût des livres, acheminés d’Europe, est totalement prohibitif pour les populations
3. de la possibilité d’avoir sur un seul support une tonne d’information en permanence
4. ...

Bref, il est dommage que l’article mélange allègrement innovation technologique (les outils) et de potentiels changements pédagogiques qui seraient - forcément - négatifs si l’on ne reste pas au bon vieux livre papier. J’ai rarement lu une aussi mauvaise défense du livre papier.