Sinbuck

Cette information de la diminution des taches solaires a été publié dans Nexus n°60 (janvier-février 2009). Oui, du 4 au 6 janvier 08 un tache (AR10981) à 30° de latitude était de polarité inverse et représente donc le début du cycle 24.

Lorsque les tâches solaires sont situées sur des latitudes élevées (autour de 30°), elles indiquent donc un nouveau cycle, mais aussi une INTENSIFICATION du nombre de tâches à la surface du soleil. C’est le problème actuellement (ou la solution), le soleil est en repos. Ensuite au cours des 11 ans, les taches se rapprochent progressivement vers l’équateur vers les époques de minima d’activité (loi de Spoerer).

L’activité solaire est très loin d’être déchiffrée, pensons seulement à la couronne solaire, on ne peut expliquer l’élévation de température (par rapport à la surface) de cette zone éloignée du soleil.

Dans un autre domaine, plus philosophique :
L’hypothèse qui semble intéressante, pour comprendre le système solaire dans sa totalité, concerne les analogies entre le corps éthérique de l’individu (chakras énergétiques progressivement mis en activité) et les planètes (mercure, vénus, terre...) qui représentent les « chakras » du « logos solaire ».

@John (et à tous), si tu as fait l’effort de lire l’Archéomètre de St-Y-d’Alveydre, tu peux regarder le Traité sur le Feu Cosmique et déchiffrer les schémas p.316 et 326 qui détaille la représentation septénaire du Soleil.
 

C’est vrai qu’un chiffre de 80% de réussite au bac ne peut pas être un critère d’efficacité de l’enseignement en France.
Tout est fait pour faciliter l’accès au bac, dans les corrections et les épreuves finales. Pour simplifier de manière humoristique, les profs s’identifient à des plombiers qui ouvrent et ferment des vannes pour seulement gérer un « débit d’élèves ». En effet, une statistique a peu près constante (80% ou autre) permet d’anticiper l’organisation scolaire, salles, profs, orientation... Cela est lamentable car il faut se confronter à l’incertitude des résultats et des sections choisies par les élèves. Le système manque de souplesse, c’est une évidence !

Mais ce pas seulement le problème, l’échec du système éducatif prend ses racines dans le manque d’autorité (et aux moyens donner au prof pour cela) et aux contenus des disciplines à enseigner. Pour mettre cela en place, le DIALOGUE est essentiel,..., mais il n’existe pas actuellement. Ce qui décident des méthodes à employer (autorité, contenus...), ne sont pas en face des élèves toute la journée, c’est un comble ! Et il ne faut pas compter sur les syndicats pour jouer les intermédiaires entre le haut et la bas...

Ensuite, il y a de « l’incohérence fonctionnelle » entre le concours (son programme dans chaque discipline) et le métier d’enseignant proprement dit. L’enseignant est forcément un psychologue, dans tous les cas. Comment se fait-il, à l’heure actuelle du développement des sciences humaines, que la psychologie ne rentre pas en compte dans l’accès au concours ?

Enfin, la société est responsable de sa nature et de l’exemple qu’elle présente aux jeunes. Guerres, racisme, inégalités sociales et internationales, corruption politique, seuls les profits financiers comptent... Souvent lorsque l’on demande aux élèves ce qu’ils souhaitent faire plus tard : « Gagner de l’argent » ; ils n’ont que ça en tête. La société n’a-t-elle rien d’autre à proposer ?

A propos des 6,5% de « responsables politiques » qui ont voté la loi Hadopi...

Il existe une règle (je crois) sur l’absentéisme, mais elle n’est pas appliquée sur le bout des doigts ! Comme pour la ceinture de sécurité, la sanction doit être immédiate. Pour nous le droit il existe.

C’est quand même un comble ! Au travail ! Au travail ! Stop le cumul des mandats !

En tant que citoyens, exigeons des sanctions pour l’absentéisme à l’Assemblée Nationale et qu’une liste rouge soit diffusée pour renseigner l’électorat de la bonne volonté mise en oeuvre (ou pas) par les « responsables politiques ».

Ce n’est pas une question de rhétorique, c’est une question de bon sens ! Le système mondial, et principalement le contrôle des flux finaciers doit changer. C’est un état de fait.

Sinbuck.

Très bien, alors continuons dans cette voie du mercantilisme qui oeuvre pour les seuls profits égoïstes...
Le système capitaliste est truqué, par l’existence même des paradis fiscaux qui ne permettent pas de comptabiliser l’argent qui y rentre... Avec ses grandes entreprises mondialisées qui se ramifient dans des centaines de filliales, comment croire à la finalité positive de ce système de fait et de contrôle des flux monaitaires ?