ThatJazz

hihi on me cite ? :)

Pour toi adeline le guide de l’insulte fruit de mer : bulot, huître et bernique ça marche aussi

Le pire avec tout ça, outre le fait que ce soit complètement stupide, c’est que ça risque de renforcer l’agressivité vis-à-vis des Juifs qui n’avaient rien demandé. Que la shoah soit mieux enseignée, ce serait effectivement un bienfait, mais pas en primaire ! Il y a beaucoup de choses qu’on n’apprend pas sur la guerre au collège et au lycée telles que : toute l’affaire IG-Farben dont certains on parlé plus haut, l’enrichissement des banques américaines grâce aux reventes des biens juifs, le soutien massif des français au régime de Vichy etc etc... Il y a un ou deux ans, j’ai lu un très bon livre qui s’appelle Psychologie de masse du fascisme de Wilhelm Reich. Il explique comment l’Allemagne et l’Europe on pu tomber dans le nazisme en décortiquant tous les mécanismes de la manipulation. Mécanismes qu’on retrouve encore dans la politique actuelle.

Je ne sais même pas si Sarkozy cherche à diviser, je crois qu’il veut surtout être populaire partout et à 100% ce qui est impossible. Bientôt, il viendra dire au pro corrida que leur boucherie est un sport tout en pleurant sur une peau de lapin chez Monoprix ; il tapera sur la laïcité mais pourfendra l’extrèmisme religieux ; fera des discrours front populaire dans les usines et medef chez les patrons...Loin d’être machiavélique il est surtout narcissique et inconscient.

J’imagine bien Sarko dire à son fils de 11 ans :

"Viens Louis j’ai quelque chose à te raconter. Tu vois dans ton école, un jour des policiers sont venus emporter des enfants. C’était des policiers français. Ils les ont emmenés parce qu’ils étaient Juifs, avec leurs parents et leurs frères et soeurs. On les a emmené dans un vélodrome qui n’existe plus où on les a entassés sans eau ni nourriture pendant des jours. Certains sont morts de soifs. Quand le vélodrome a été rempli, on a emmené les gens dans des trains qui habituellement servaient à transporter du bétail. Ils étaient tellement serrés qu’ils ne pouvaient même pas s’asseoir. Le train est parti et personne ne savait où il allait. Il n’y avait rien à boire et rien à manger, il faisait très chaud, et personne ne voulait arrêter le train, donc beaucoup de gens étaient obligés de faire leurs besoins dans le wagon. Le voyage a duré plusieurs jours, des enfants, des vieillards et les plus fragiles des wagons sont morts de soif ou écrasés par les autres. Quand le train est arrivé, c’était des allemands qui attendaient sur le quai. Ils ont fait descendre tout le monde en frappant ceux qui n’allaient pas assez vite. Ils ont commencé à trier les passagers, les hommes d’un côté, les femmes les vieux et les enfants de l’autre. Dans le groupe des femmes et des enfants, celles qui étaient fortes sont parties dans un autre groupe et à ceux qui restaient, on a dit qu’ils devaient aller prendre une douche et qu’ensuite on leur donnerait à manger. Tout le monde est donc parti à la douche. Mais arrivé dans la douche, c’était comme dans le wagon, tout le monde était très très serré et ne pouvait bouger. Quand la salle a été remplie, un soldat a fermé la porte. Mais ce n’était pas de l’eau qui sortait des douches, c’était du gaz, un gaz très acide qui fait très mal . Les gens ont eu peur et ont tenté de sortir. Ceux qui étaient les plus petits on été écrasés et sont morts les premiers. Tout le monde hurlait. Et puis au bout d’un quart d’heure tout le monde est mort. Des hommes sont venus pour couper les cheveux des femmes et des fillettes, et prendre des dents en or à ceux qui en avaient. Après, les prisonniers sont venus chercher les corps et les ont brûlés dans des fours, pour que personne ne sache jamais ce qui s’était passé.

Bonne nuit, fais de beau rèves."

j’ai eu mon bac en juin 2004 soit il y a bientôt 4 ans, mais je viens de la filière littéraire. Que puis-je dire de ma première et de ma terminale ?

-même si on était pas scientifique, je n’aurais eu rien contre le fait d’APPRENDRE au moins quelque chose en sciences, parce que refaire les pourcentages et verser de l’acide sur des bananes en chimie...ah et puis en bio j’ai appris aussi quelque chose d’essentiel : le savon ben ça lave les taches de graisse. Authentique. Autant dire que j’étais en coma dépassé pendant ces cours.

- Le programme de lettres est extrèmement mal fait, on étudie beaucoup de périodes et de styles différents sous formes de "séquences" durant environ 3 semaines. Que ceux qui pensent pouvoir étudier Montaigne en 3 semaines lèvent la main. Résultat, 55 textes à apprendre pour le bac oral. Pour l’écrit, on vous a tellement appris pendant des année à "argumenter" au lieu de vous cultiver pour avoir un raisonnement qui tient la route que votre dissertation ressemble au mieux à un micro trottoir au café du commerce.

-Le programme d’histoire, les guerres et histoires contemporaine, ça va, mis à part que l’épreuve d’étude de document vous permet de ne rien apprendre du tout mais de quand même assurer le 12 (c’est du vécu).

-En terminale, la philo c’est aussi du zapping et de la parlote, à part quand vous avez la chance de tomber sur un professeur qui est un vrai philosophe. J’ai passé mes cours au fond de la classe entre la fenètre et le radiateur à écouter les commentaires des autres aussi spirituels que "ouais monsieur quand même c’est vachement bien la psychanalyse".

-J’ai eu 11 en espagnol sans avoir compris le texte de l’épreuve.

Et de toutes façons avec les consignes de correction, vous n’aurez jamais moins de 7/20 ce qui vous aidera à avoir le rattrapage. Et si vous avez un tant soit peu de culture générale, vous vous assurez la mention. Tout le monde est content, on a 125% de réussite au bac, et quand les gentils terminales pleins d’illusions arrivent en fac ou en prépas, ils redoublent, et s’enfoncent dans l’échec, alors qu’au lycée c’était si facile d’aller en cours à mi-temps mais d’avoir quand même 12 de moyenne.

En définitive, il est urgent de réformer tout le système, au risque de se retrouver avec un système à la Ceaucescu ou on aura le bac sans même le passer.

Gnarf, plutôt de dire que "c’est faux", mieux vaudrait développer votre propos. Je ne prétends pas détenir le saint graal du système économique idéal, mais force est de constater que le système actuel fait courir le monde à sa perte. Voyez-vous, je ne suis pas communiste, donc je suis à l’aise pour critiquer ce système, et j’en tire d’ailleurs les conclusions qui s’imposent. Mais vous dites : "L’idee que la monnaie, les taux d’interets, le capitalisme sont la cause de tous nos malheurs date de 1850 environ et a amene le socialisme et le communisme. Il a fallu ensuite pres d’un siecle pour que la nocivite de ces sophismes economiques soit largement reconnue." , croyez-vous sincèrement que les lois socialistes en France par exemple (les lois du Front Populaire et le programme du Conseil National de la Résistance) aient été nocives ? Pourtant elles dérivaient de ces "sophismes", qui voulaient que la richesse d’un pays soient le plus possible également réparties entre les citoyens.

Franchement ce que vous dites me fait penser à un capitaine de marine dont le bateau serait en train de couler mais qui continuerait de dire "Mon bateau est le plus rapide et le plus solide du monde".