Le méchant du signe

Fragments de vies scolaires.

Leur dernier bulletin trimestriel.

Élèves relégués dans une section dite spécialisée, ils vont bien avant leurs pairs quitter le confort douillet des études qui n’en finissent pas pour affronter la vie active ou la formation professionnelle. Ils n’ont pas seize ans et pourtant, l’heure du grand saut est venu. Lycée professionnel, apprentissage ou errance personnelle seront au programme dès la rentrée de septembre.

Ils ont passé une dernière année entre atelier et classe, avec pour ceux qui en eurent le courage, la volonté ou la possibilité des stages en entreprise. Ils ont eu la possibilité de se déterminer, certains ont saisi cette chance, d’autres ont refusé la vérité, leur réalité faite de difficultés scolaires immenses, de problèmes parfois insurmontables et de toutes les bonnes raisons qu’on se donne pour ne pas prendre en main son destin.

Ils sont les laissés pour compte d’une société qui a besoin d’un volant de sans solution, sans diplôme, sans emploi, sans logement pour maintenir la cohésion d’un système qui n’implose pas grâce à l’effet repoussoir des gens condamnés à la marge. Un peu moins de 10 % d’exclus du gâteau et les vaches sont bien gardées ….

Des gens se battent pourtant au quotidien pour échapper à la malédiction finale. Il faut se débattre avec les textes de lois qui nous rendent la vie impossible, qui ont supprimé l’utilisation des machines, qui ont réduit à peau de chagrin le travail en atelier. Trop cher pour des conseils généraux peu enclins à donner un coup de pouce aux défavorisés. Trop couteux par rapport à la misère actuelle de nos collèges. Il faut courber l’échine face à l’étiquette infamante qui colle à la peau des élèves mais parfois aussi de ceux qui les prennent en charge.

L’école est un lieu de ségrégation, de triage, de sélection insidieuse. Les plus faibles en souffrent vraiment. Paradoxalement, à prétendre organiser un collège unique, à proposer une seule voie pour tous, on a favorisé les désertes, les impasses, les sorties de piste. Plus rien ne va bien et pire encore, les enfants y sont mal. Mais rassurez-vous, rien ne s’arrangera vraiment tant que le monstre antédiluvien sera encore debout.

Alors, en cette fin d’insouciance, sans langue de bois ni colère, sans méchanceté ni hypocrisie, il faut en peu de lignes, donner le dernier message du monde scolaire à ces enfants et leur famille qui n’auront plus à faire à nous. Je ne cherche nullement à travestir la réalité de cet exercice réducteur, je vous livre tel quel, l’appréciation finale.

Ce n’est hélas pas de la littérature. Nous ne disposons que de peu de temps pour résumer une vie de collégien adapté. Nous le faisons avec conscience et application, même si notre administration ne nous rémunère pas pour ce travail. Nous sommes des sous-professeurs, des gens qui n’ont pas droit aux indemnités de conseil de classe. C’est ainsi que va la vie dans nos écoles, les inégalités s’étalent pour les enfants comme leurs maîtres. Il est bien loin le temps de la communale !

Trimestre très satisfaisant sauf en atelier. N.... s’oriente vers un choix qui ne semble pas lui convenir vraiment. Il y a un risque de déception quand d’autres orientations s’offrent à elle avec de réelles chances de réussite.

Année d’une parfaite régularité. A... ne s’y est pas endormi que sur ses lauriers. Tous les professeurs déplorent un manque de travail, la faiblesse de son investissement et son immaturité. De gros soucis pour son orientation qui devrait passer par l’apprentissage s’il fait enfin l’effort d’en chercher un. Il faut enfin ouvrir les yeux !

Garçon particulièrement pugnace qui a pris à bras le corps ses difficultés scolaires qui sont réelles. Son énergie a été récompensée par un apprentissage qu’il a su obtenir grâce à son investissement personnel. Nous le félicitons.

Un potentiel indéniable qui placerait O... bien au-dessus de ses camarades. Hélas, sa problématique personnelle est encore trop prégnante pour lui permettre de s’investir totalement. Elle devra surtout choisir une voie adaptée à sa timidité et se sortir de ses difficultés actuelles. Elle en est capable !

Un potentiel pas toujours exploité à l’Atelier, c’est dommage ! De gros efforts en classe qui lui permettent d’aborder positivement des difficultés encore présentes. Elle devrait continuer, au travers d’un apprentissage, à progresser ainsi. Elle est courageuse !

Encore un trimestre en progression ! K.... a accepté son choix d’atelier, il s’est mis vraiment au travail et mérite de réussir en apprentissage dans la voie qu’il a choisie en dépit de quelques soucis de santé qu’il saura surmonter de l’avis de tous.

L’école est aussi un lieu de frustration. Il faut apprendre à l’accepter pour appréhender la vie réelle. Faute de quoi, les désillusions seront énormes. K... dispose pourtant d’un potentiel pour réussir mais elle doit tenir un effort sur la durée …

Ensemble positif dans un contexte familiale qui a laissé Y.... se prendre seul en charge. Un très gros effort en atelier qui lui a permis de trouver cette régularité qui lui faisait alors défaut. Bonne chance pour son changement de région !

Trimestre de la prise de confiance pour F... qui a su s’inscrire dans un projet professionnel ambitieux. Elle y a puisé la motivation pour réaliser des progrès significatifs et méritoires.

Toujours beaucoup de difficultés scolaires mais J... a su se construire un projet et sait parfaitement le défendre à l’oral. Nous lui souhaitons bonne chance pour l’apprentissage.

Garçon capable qui n’a pas trouvé l’envie de s’investir dans sa scolarité. C... attend avec impatience la vie active pour donner sa pleine mesure. Il nous a montré enfin qu’il en avait les ressources !

Dans un ensemble sérieux, É.... a mis en place des procédures pour se montrer le plus souvent sous son meilleur jour en classe. Ce ne fut pas le cas en atelier de son propre aveu. Elle n’est pas encore dans une logique professionnelle ce qui nous inquiète pour son orientation à venir.

Si les résultats sont satisfaisants ou encourageants en classe, ils ne sont à la hauteur de son potentiel et de ses talents artistiques en atelier. Il a opté pour une orientation qui lui convient parfaitement mais la grande sélection et le peu de place risquent de la laisser sans solution. Ce serait vraiment dommage.

Un rejet complet de l’école sous toutes ses formes. Seul l’apprentissage devrait apporter une réponse cohérente à ce garçon qui demeure extrêmement fragile scolairement. Je lui souhaite de le trouver et de ne pas se fourvoyer dans un choix de confort.

C’est ainsi que nous écrivons le mot « Fin » au bas de leur dernier bulletin. Il faut leur souhaiter à tous bonne chance, ceux qui nous en ont fait vraiment baver et qu’on peut retrouver dans l’appréciation finale et ceux qui ont donné leur possible. Rien ne peut présager de la suite, les surprises bonnes ou mauvaises sont toujours possibles. Alors bon vent à vous et n’oubliez jamais que la vie appartient à ceux qui se lèvent tôt.

Directorialement leur.