Profil supprimé

-> lire URSS bien sûr.

Rosemar,
Le trait était évidemment forcé, un brin caricatural, vous l’aurez compris !?...

Jaja,
Encore une fois, à lire votre commentaire (et ceux d’un ou deux autres, cela dit au passage), on a l’impression d’avoir affaire à un militant umps-eelv ou fn...

 »Goulag« , »politburo« ou encore c’est soit l’Union européenne (vous NPA rajouterez sociale avec naïveté ou cynisme) soit la Corée du Nord ». On connaît bien...

Si vous ne voulez pas intégrer le fait que l établissement du, je vous cite, »socialisme se voulant la libération des prolétaires de la tutelle et de l’exploitation économique de l’oligarchie" passe par la restauration de la souveraineté nationale (et, de fait, par un rapprochement avec des mouvements désirant aller dans ce sens) contre cette "Europe supranationale" non-réformable, soumise aux lobbies, aux puissances d’argent, alors votre société rêvée ne verra jamais le jour.

Les positions euro-critiques mais participatives sont stériles, c’est la stratégie FDG-PGE-NPA-FN...Ce sont celles des « partis de l’oligarchie » comme des « partis pseudo anti-système » qui s’arrangent bien de la situation et qui flouent leurs électeurs...

Ensuite, vous pouvez continuer à ricaner sur le « patriotisme », "l’amour du drapeau tricolore« ,  la  »décence commune", si cela vous chante, mais vous continuerez à faire le jeu des premiers sus-cités.

Ah la « vraie vie »...
Rosemar, vous vous fatiguez inutilement avec certains.
Sur le fond, vous avez raison mais vous ne convaincrez personne.
Ce que j’observe c’est que tous ces geignards passent leur temps à opposer salariés du privé/salariés du public (enseignants en particulier) sans élaborer une quelconque réflexion sur le métier de prof.
Ce que les profs voient de la « vraie vie » ce sont des élèves (qu’ils soient d’extraction modeste ou plus aisée, la mauvaise éducation étant généralisée, trans-classes) qui se comportent souvent comme des « porcs », bourrés de préjugés archaïques sur à peu près tous les sujets (et notamment sur le métier de prof) totalement soutenus par leurs parents.
Inutile de ressortir à ces gens la longue liste des « incivilités » (novlangue obligatoire même quand il s’agit d’ultra-violence verbale et physique voire d’actes criminels, mais peu veulent employer ces expressions et surtout reconnaître la réalité) face auxquels les « profs » ne peuvent rien...

Allons plus loin.

L’alliance des trotskistes et des libéraux, soit l’avènement du libéralisme libertaire depuis 40 ans a mené à cela : crise de la transmission du savoir, crise de l’autorité (au sens d’accroitre les capacités, d’augmenter, de « développer ») que les « éducateurs » trotsko-gauchistes soutenus par le laisser faire des libéraux, confondent sciemment avec l’autoritarisme...donc avec la réaction, le fascisme etc.


En outre, on se retrouve, donc, face des élèves qui ne respectent déjà pas leurs parents (ou l’inverse certainement, ce ne sont pas les exemples de parents laxistes qui fulminent contre le « prof » qui remet leur gamin à sa place, qui manquent). 

Après, le statut/fonction du prof, même logique. Et là je ne vous rejoins pas Rosemar.

Il est devenu animateur-éducateur (homme ou femme) en "jean’s t-shirt, et basket« devant des élèves fringués comme lui. Il doit respecter des programmes qui sont là pour rendre l’élève  »employable" (et encore...) avec comme objectif l’acquisition pour l’élève de connaissances et d’un esprit critique a minima (« on » travaille sur la pub, des chansons, des sketchs en cours de français, « on » leur parle des théories à la mode en SVT, « on » fait de ou dans l’air du temps...avec « atelier hip-hop » à midi).

ça vaut autant pour le public que pour le privé. Mais bon, il y aura toujours une buse de service qui viendra défendre ce dernier, alors que les programmes sont les mêmes, les enseignants passent les mêmes concours (des mauvaises langues disent même que les profs du privé sont des recalés du public), mêmes correcteurs, mêmes inspecteurs, etc. En réalité, seul le hors-contrat est véritablement « privé ».

Ajoutons que pour ne plus employer l’expression de surveillant général on parle CPE, de « vie scolaire », de « conseillers », etc. Cela ne devait que trop rappeler l’URRS à nos bons pédagogues trotsko-libéraux.

Bref, « on » les entretient dans le déjà-su...
 

Tout le vocabulaire de la pédagogie et les buts vers lesquels l’élève doit tendre viennent du libéralisme avec la bénédiction/complicité des trotskards.
Exemples de solutions : fin du copinage et de la démagogie (tenues « prof-élève » strictement différenciées -> uniforme, révision en profondeur des programmes et pédagogie (l’École n’est pas là pour servir le Marché), quand un élève est exclu d’un établissement à lui et ses parents de faire les démarches obligatoires pour en retrouver un qui l’acceptera, moins de place donnée aux parents (est-ce qu’on va les emmerder sur leur lieu de travail, nous ?), etc.

A lire, Gabriel Cohn-Bendit aussi xxx que son frère. Selon lui, « on » n’a pas été assez loin dans la démagogie, le pédagogisme etc.

http://www.marianne.net/Pour-Gaby-Cohn-Bendit-l-ecole-c-est-de-la-merde_a183415.html

extrait :

Gabriel Cohn-Bendit, impayable mais sérieux  : « un préalable avant d’avoir été enseignant, c’est d’avoir fait une colonie de vacances et de s’en sortir avec les mômes ». Et de poursuivre dans sa démarche marketing : «  il faut faire de la publicité comparative entre les méthodes de l’école traditionnelle et les nôtres et on verra les résultats ! ».

"Le CNR se réunit pour la première fois le 27 mai 1943, clandestinement, dans un appartement parisien, sous la présidence de Jean Moulin, représentant en France occupée du Général de Gaulle (installé à Londres puis à Alger comme chef de la France libre). Jean Moulin sera arrêté par les nazis en juin de la même année. Lui ont succédé Georges Bidault, démocrate chrétien, puis, à la Libération, le 15 septembre 1944, Louis Saillant, CGT.« 
http://felina.pagesperso-orange.fr/social/programme_cnr.htm

@ Pilou Camomille


Les conférences de M. Asselineau et articles sur son site sont d’une grande qualité.

UPR : un bon laboratoire d’idées, même si on n’adhère pas à tout.

« De Gaulle était-il vraiment pour l’Europe ? » Très belle déconstruction.

S’il s’agit de faire revivre/mettre en application le programme du CNR, sortir de l’OTAN ce n’est que du bon sens.
Si l’UPR est prêt à se rapprocher du PRCF et renouer avec cet esprit qui prévalait juste après 1945...
S’il s’agit d’abandonner ce tropisme étasunien et de « se tourner vers l’Est », d’accord. Mais cela passe aussi par une réconciliation des ex-démocraties populaires avec la Russie...
Cela n’a pas l’air central dans la vision géopolitique de M. Asselineau, non ?

à tous :
Mélenchon recevant son prix d’homme politique de l’année 2012, au milieu de tous ces insupportables mondains du show-business français et international (acteurs, chanteurs sportifs...)
Quel clown !!!

http://www.dailymotion.com/video/xx3zp7_les-meilleurs-moments-de-la-soiree-gq-des-hommes-de-l-annee-2012_lifestyle#.UUzYZlfmKM8

Quelles vérités ? J’écris deux fois « peut-être », je « modalise », je nuance à un moment... ce qui ne semble pas être votre cas.

Ce que je vois, donc, c’est que vous préférez insulter plutôt que démonter une analyse qui ne ne vous convient pas.

 Vous ne supportez pas la critique de votre maître Mélenchon qui vous lâchera rapidement en rase campagne,,.
... alors que sur l’ensemble du commentaire vous êtes sûrement d’accord.

Le tragique, il est de de votre côté.

Vous ne comprenez pas le mot « métapolitique » ?