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En réponse à :

Raymond SAMUEL paconform 14 octobre 2011 10:54

Déceler les enfants à risque. Quels risques ? et pourquoi faire ?

Ce à quoi il est raisonnable de s’attendre, compte tenu de l’expérience acquise :

- Il ne s’agit pas des risques encourus par les enfants du fait de traitements inadéquats infligés par notre culture.
(les enfants déjà atteints en famille et en collectivité seront classés dans la catégorie à risque POUR LES AUTRES et ne seront pas secourus mais surveillés, stigmatisés, guétoïsés).

Ce qu’il faudrait faire :

- Déceler les enfants en souffrance et leur porter secours. Non pas dans le cadre scolaire mais dans le cadre social. C’est dans leiur famille et non dans une école que les enfants doivent être protégés.

OUI, à l’âge de cinq ans, malgré la plasticité du cerveau, beaucoup d’orientations sont acquises et le fait est connu qu’il faudrait intervenir plus tôt parce que c’est pendant les trois première années de vie (comprenant les neuf mois de gestation) que s’impriment les ressentis dans un cerveau en construction (impressions largement indélébiles a écrit Changeux dans « l’homme neuronal »).
« 
L’administration »Education nationale" devrait être placée sous le contrôle du ministère de la santé qui imposerait les réformes de fond qui s’imposent et les contrôles DES CONDITIONS DANS LESQUELLES LES ENFANTS SONT PLACES. Ce ne sont pas d’abord les enfants qu’il faut contrôler, mais les adultes et les institutions.

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