Le CNE : un constat d’échec de l’orientation des études

Telles sont les questions qui figurent en arrière-plan du débat sur le CNE. Car, soyons honnêtes, un jeune qui a passé plus de quinze ans à étudier ne devrait pas avoir besoin de deux ans pour réapprendre un métier. Et même un jeune sans qualification ne devrait pas avoir besoin d’autant de temps pour apprendre le B.A.BA d’un métier manuel. C’est d’ailleurs l’un des points faibles du CNE : en s’appuyant sur la crise des banlieues, sur une jeunesse sans qualification, le gouvernement propose un contrat mal défini, qui s’applique à une certaine tranche d’âge (les moins de 26 ans), mais pas à un certain niveau de qualification.

Or, le problème du chômage des jeunes n’est pas qu’un problème de manque de qualification. De nombreux métiers avec formation à tout âge recrutent : l’hôtellerie, la boulangerie, la menuiserie, entre autres... Et pour les deux derniers, ce sont des professions qui peuvent être remarquablement bien rémunérées. Le problème est que peu de jeunes s’engagent dans ces voies. Et quand ils y sont engagés, certains renoncent devant les contraintes de métiers éprouvants. Il y a une méconnaissance à la fois des filières professionnelles et des métiers correspondants.

Les filières universitaires sont également méconnues. 80% d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat, c’est un excellent résultat. Le problème est de savoir si les compétences de tous ces bacheliers ne seront pas gâchées à cause d’une mauvaise orientation. Certains lycéens ne voient qu’une "fac" obscure comme vie après le bac, alors qu’il y a tant de perspectives... Les jeunes de banlieues pensent notamment que les classes supérieures ne sont "pas faites pour eux". Il faut dire que les rares enfants d’ouvriers / de chômeurs à tenter des études supérieures se retrouvent vite face à la contrainte de frais importants. Les difficultés des études supérieures pour les foyers modestes ne sont un mystère pour personne, y compris pour le ministre de l’intégration Azouz Begag, à l’origine du CNE, qui a dû cravacher pour aller des bidonvilles de Villeurbanne aux plus hautes fonctions au CNRS.

Le principal problème du CNE est qu’il traite le chômage des jeunes tardivement, une fois sur le marché du travail. C’est en amont qu’il doit se traiter, le CNE masquant les problèmes de l’orientation. A quoi peuvent servir quinze ans d’études, si on doit encore avoir deux ans d’essai en entreprise ? Ne vaudrait-il pas mieux s’assurer que les jeunes soient mieux orientés, afin qu’ils ne choisissent pas par défaut, à 26 ans, après plusieurs années de galère ?