floyd

Je suis un amoureux de la nature, mais cela ne m’empêche pas de réfléchir. Nous sommes passés du règne absolu de la rationalité au règne absolu de l’émotionnel. Dans les deux cas, ce sont des extrêmes.

Les écologistes ont une vision romantique de la nature, alors qu’il y règne surtout la lutte pour la survie. Nous vivons principalement dans les villes et nous sommes totalement déconnectés de la réalité. Grâce à la technologie, nous n’avons plus à lutter pour assurer nos besoins de base. Quand nous allons dans la nature pour contempler sa beauté, nous sommes simplement des spectateurs sans vraiment être conscient de sa dureté.

Les romantiques promeuvent toujours le mythe de l’âge d’or. Selon eux, avant les premiers êtres humains vivaient dans un état de communion parfaite entre eux et avec la nature. C’est vraiment une vision naïve du monde et de l’être humain. Chaque période a eu ses qualités et ses défauts, mais l’être humain a toujours été pleins de contradictions, avec ses qualités et ses défauts. Il y a quelques siècles, les colonisateurs occidentaux faisaient du racisme envers les étrangers, en pensant être supérieurs, mais maintenant nous faisons du racisme à l’envers en pensant que nous avons tous les défauts et que ceux qui ne vivent pas dans la modernité sont des anges, tellement supérieurs à nous. C’est tellement manichéen.

Cela dit je ne nie pas les graves problèmes de notre société. Mais ce n’est pas en idéalisant la nature et le passé que nous irons de l’avant.

Maintenant tous les enfants qui ont des problèmes sont obligatoirement des surdoués incompris. J’ai connu des parents qui n’ont aucune envie d’assumer leur rôle et qui ne posent aucune limite aux enfants. Cela donne des enfants capricieux et gâtés qui ont des problèmes sérieux à l’école, mais au lieu de faire leur mea culpa, les parents vont se plaindre aux enseignants pour dénoncer que le génie de leur enfant n’est pas reconnu. Je me souviens d’une mère dont l’enfant ne savait pas lire et qui me disait que c’était parce que son enfant, qui est surdoué, s’ennuyait en classe et ne voulait pas lire en classe quand le professeur lui demandait, car c’était tellement ennuyant pour lui. J’ai rendu également visite à un couple avec un gamin qui n’arrêtait pas de faire des crises de nerf pour obtenir tout ce qu’il voulait à la maison. Les parents me disaient qu’il n’allait pas bien à l’école, car il était surdoué !

On parle des jeunes radicalisés par l’islam, mais quand on voit cette gamine complètement lobotomisé, cela ne vaut pas mieux.

J’ai fait dans le passé des remplacements dans l’enseignement, en Suisse. Je viens de recevoir un message militant de la responsable de l’enseignement. L’état avec l’argent du contribuable se fait un devoir d’endoctriner les élèves, au lieu de les inciter à réfléchir par eux mêmes. Cela fait droit dans le dos.

Voici le message :

A l’ensemble des collaborateur-trice-s du DIP

Renforcer l’éducation en vue d’un développement durable

Chères collaboratrices, chers collaborateurs,
A l’heure où des jeunes du monde entier se mobilisent en faveur du climat, je tiens à souligner toute l’importance que le département accorde aux enjeux du développement durable et au rôle que l’école doit jouer en la matière.
La loi sur l’instruction publique (article 10) en fait même une des finalités de l’école, puisqu’il s’agit de "rendre chaque élève progressivement conscient de son appartenance au monde qui l’entoure, en éveillant en lui le respect d’autrui, la tolérance à la différence, l’esprit de solidarité et de coopération et l’attachement aux objectifs du développement durable".
C’est pourquoi, dans le cadre du plan d’actions du Conseil d’Etat en faveur du développement durable adopté en juin dernier, le DIP a précisé sa feuille de route avec deux objectifs principaux : former et donner l’exemple. Former, cela signifie notamment revoir les plans d’études pour y intégrer cette dimension, comme c’est déjà le cas pour le nouveau plan d’études de l’ECG qui entrera en vigueur à la rentrée 2021. Former, c’est aussi par exemple organiser dans les établissements scolaires des journées spécifiquement dédiées à cette thématique. Je sais que plusieurs établissements en ont déjà programmées pour les prochains mois. Donner l’exemple, c’est également examiner ce qui peut être fait au quotidien dans nos écoles pour diminuer notre empreinte environnementale. Comme de revoir le sens et les objectifs des voyages, camps et sorties scolaires, tout en limitant drastiquement les déplacements en avion.
Comme vous le savez, j’accorde beaucoup d’importance à ce que la parole soit donnée aux jeunes sur les sujets qui les concernent. Ainsi, cette année, nous allons généraliser les conseils d’élèves dans les écoles. Ils sont un outil complémentaire contribuant à la prise de conscience de l’appartenance au monde, et particulièrement aux enjeux du développement durable. J’ai d’ailleurs reçu à plusieurs reprises les jeunes porteurs des actions autour de la grève du climat et les ai invités à investir ces conseils. Comme ils sont un lieu d’échanges important pour concrétiser notre feuille de route, j’invite les directions d’établissements à favoriser la participation des élèves autour de cette thématique.
Si nous souhaitons atteindre les objectifs ambitieux qui sont les nôtres, nous devons nous mobiliser maintenant. Je me réjouis d’ores et déjà de pouvoir m’y engager avec vous et nos élèves.
Avec mes cordiales salutations.
ANNE EMERY-TORRACINTA

CONSEILLÈRE D’ÉTAT

@doctorix
Je ne mets pas en doute l’existence des ovnis, mais il faut également reconnaitre qu’il y a pas mal de barjots dans ce domaine. C’est très difficile de faire la part des choses.
Dernier exemple en date, j’ai été le week-end passé entendre une conférence sur les crops-circles. Les gens qui ont fait la conférence étaient là avant tout pour promouvoir leur association (secte) qui défendent que le Christ est déjà de retour ! Il est même passé à la télé, mais sous une identité cachée !  (c.f Share international)

@Yanleroc
J’ai lu les deux premiers livres de Michael Salla. Selon l’auteur les nazis avaient acquis avant la guerre la technologie secrète des soucoupes volantes. On se demande pourquoi ils n’ont pas alors utilisé cette technologie pour gagner ouvertement la guerre ??? Pourquoi alors Hitler s’est suicidé dans son bunker à Berlin ? Il faut arrêter de prendre les gens pour des cons.
Mais selon l’auteur les nazis on bien gagné la guerre, mais de façon caché. Ils ont préféré se cacher en Antarctique, sur la face cachée de la lune et dans tout le système solaire. Et en plus ils ont infiltré les états-unis et la contrôlent de façon secrète.
Je veux bien avoir l’esprit ouvert, mais c’est quand même difficile à avaler. Il faut quand même garder un esprit critique et ne pas tout gober.
Cela ne veut pas dire que tout est à rejeter. Par exemple je crois fermement à l’affaire Roswell. L’armée a reconnu elle même au début l’existence d’une soucoupe volante et s’est rétracté ensuite pour dire que c’était un ballon sonde. Je trouve absurde de croire que l’armée est pu confondre ces deux choses. En plus il y a plein de témoignages concordants qui montrent qu’il y a bien eu des soucoupes volantes qui ont crachées dans la région de Roswell.
Hier soir j’ai commencé à revoir la mini-série Disparition (Taken) de Spielberg. Si vous n’avez pas déjà vu, je la recommande.