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Et comment on juge la rentabilité d’un boulanger ou d’un maçon ?

La méthode URSS : on envoit les espions relever les prix dans le monde libre, privé, et puis on applique chez soi (authentique !).

La méthode Libre : on laisse tout le monde faire son offre, on prend la moins chère de celle qui assure le résultat convenu.

Vous avez le choix, les deux méthodes marchent, mais une seule marche toute seule !

Pour l’instant l’état n’applique aucune des deux, même la méthode URSS serait un progrès... :-P

Je pense qu’un bon salaire ne pas pas remplacer une morale défaillante, et les exemples abondent.

Par contre une bonne peur du gendarme, même au plus haut niveau, ça sert. Mais nos politiques n’ont pas peur du gendarme, ils font juste un peu attention à ne jamais ouvrir d’enveloppe en papier kraft à la table d’un restaurant...

merci 

En fait j’ai même la totale, puisque j’ai aussi sa bible dessinée 

@ (IP:xxx.x8.218.164) le 28 septembre 2006 à 20H40 La comparaion de l’efficacité public privé n’était pas mon sujet. C’est un sujet difficile à cause la encore du manque total de transparence du Mammouth. Le constat que les deux système sont en fait très comparable en terme de résultat m’était largement suffisant.

constatons simplement qu’il n’y a certainement pas 20 % de parents qui tiennent absoluement à mettre leur enfants dans le privé (par exemple pour leur donner une éducation religieuse), et que par conséquent le privé est une solution adoptée face un problème que le public ne traitait pas. Un second choix. Dans ces condition, une performance équivalente voire supérieur est plutôt à saluer.

@ben :

Je n’ai absolument pas parler du cout de l’école privé, j’ai comparé ce qui est comparable, à savoir les coût salariaux des enseigants (et eux seulement, puisque l’état ne prend que ça en charge en frais de personnel). Je constate que les ensignant du privé coute 20% moins cher pour le même service. Je n’ai pas les informations pour aller plus loin dans la comparaison.