Mort d’une enseignante...

ZenZoe votre commentaire est tout à fait intéressant et juste. Mais, à la lumière des lectures que je suis en train de faire (voir mon com plus haut), je pense que ce qui différencie l’enseignant et les autres, c’est que l’enseignant est jugé non seulement pour la qualité de son travail, et ça c’est le lot de tout un chacun, mais également sur sa personnalité. C’est lui même que l’on remet en cause, ce qu’il est à l’intérieur, et qui fait que oui, il va tenir le coup devant 25 ou 30 ados qui, sans réelle méchanceté pour la plupart, cherchent à le déstabiliser, à l’enfoncer...
La dame qui s’en prend plein la poire au service contentieux a une vie professionnelle très dure, en effet, mais on s’en prend à « la dame du service contentieux » et non à Mme ou Melle Untel qu’on n’aime pas personnellement.
La dame qui vide les poubelles a peut être une vie triste (peut être pas, après tout, certes son job n’est pas le plus intéressant du monde, mais ça n’empêche pas d’être heureux dans la vie) mais ce n’est pas sa personnalité profonde qui est remise en cause dans l’exercice de ses fonctions. Elle ne fait pas face à 30 ados qu’elle doit maîtriser, devant lesquels elle doit s’imposer, même si elle est de nature timide à la base, et en plus à qui il faut qu’elle enseigne.
Je pense que le métier d’enseignant est dur non seulement pour la surcharge de travail, mais extrêmement éprouvant nerveusement et psychologiquement. Beaucoup, dans les forums que je lis, disent que c’est « usant », un mot qui revient très régulièrement.

« C’est leur personnalité qui est en jeu vous dites. En êtes-vous sûre ?  »

Je ne peux évidemment pas en être sure car je ne suis pas psy et n’écoute donc pas de patients profs, et pas profs non plus donc je ne vis pas le problème de l’intérieur, mais c’est une impression très forte qui m’est venue en lisant les très, très nombreux témoignages de profs en ligne. Les profs ont l’air fragilisés et souvent leur confiance en eux, leur estime de soi, est cassée.

Le problème est aussi que tous les élèves ne sont pas des petits loubards. Il y a bien des caïds dans les établissements, mais je pense que la majorité des élèves sont juste des gamins « de notre temps », pour qui l’autorité, tout d’abord parentale, puis professorale, n’a plus la valeur qu’elle avait autrefois. Penser que ce ne sont que les petits loubards qui sèment la zizanie en classe serait une erreur, parce que si l’on voit les documentaires télé, et j’en ai regardé un certain nombre, la majorité sont des gamins qui n’ont juste pas été suffisamment cadrés, et ont des problèmes à la maison.
Ils doivent en permanence obtenir le silence, eux seuls face à trente cinq mômes, mettre les élèves au boulot, ré-obtenir le silence s’ils ont eu la malheur de lâcher la bride ne serait-ce que deux minutes, empêcher untel de se lever sans autorisation, machin, enlève ton manteau en cours, truc, éteins ton portable... S’ils ne sont pas suffisamment respectés, c’est sur eux mêmes qu’on leur dit de s’interroger. Alors que le problème à la base ne vient pas d’eux. Ils sont supposer savoir faire face à toutes les situations, être infaillibles. Il faudrait que ceux qui croient que c’est facile mettent les pieds ne serait-ce que deux minutes dans une de ces classes pour voir ce que c’est, personnellement j’essayerai même pas, j’en serais incapable.
L’autre jour je regardais un court reportage sur internet sur la violence à l’école, faudrait que je le retrouve, et la présentatrice se tenait devant la porte d’un couloir derrière lequel on entendait les élèves du collège littéralement hurler, c’était même plus un simple chahut, c’étaient de vrais hurlements. Ce doit être ça le quotidien de pas mal d’enseignants, pour ma part, je ne pourrais même pas ouvrir cette porte et entrer dans le couloir.

Alors oui, tout à fait, il y a sans aucun doute des endroits où ça se passe bien, tout comme il doit y avoir des cadres super bien dans leur boulot, mais je m’intéresse aux enseignants qui en bavent, car vous parlez de gens qui vont mal parce qu’ils n’ont pas l’impression d’exister, et c’est exactement ce qui arrive à ces enseignants, car sous prétexte qu’ailleurs ça peut bien se passer, sous prétexte qu’ils disposent de plus de jours de congé que les autres, on nie purement et simplement leurs souffrances.

Personne ne trouverait normal sans se plaindre de devoir ramener du boulot tous les soirs à la maison et bosser jusqu’à pas d’heures sans être payé pour ça, les enseignants, eux, ne semblent pas avoir le droit de se plaindre de cela. On dirait que la société considère qu’ils sont à l’entière disposition de leurs élève, des parents, de leur établissement scolaire...

Il y a un autre mot qui revient très souvent dans les forums : sacerdoce.

Ca me rappelle quand j’étais petite, j’avais été éberluée de rencontrer un jour ma maîtresse dans la rue en train de faire ses courses de fruits et légumes. Je croyais qu’elle vivait à l’école et n’en sortait jamais. 

zenzo
Tout à fait d’accord avec vous
Le clivage est organisé au sommet de cette société aux fins que l’on devine. Pas besoin d’avoir lu Machiavel pour en connaitre la finalité
L’esprit de corps est tout à fait détestable. Le sophisme de certaines constructions est navrante.

Un peu de distance par rapport à cet événement douloureux ne ferait pas de mal à certains qui s’honorent pourtant de réfléchir.
Le suicide d’une personne met en jeu beaucoup de tenants.
 Il est évident que basculer d’une façon si définitive n’est pas l’aboutissement unique de difficultés professionnelle. Alors il me semble qu’une instrumentalisation dans ce sens est douteuse.
Doit-on désigner des coupables, en l’occurrence une classe, comme ça s’était vu d’une façon assez honteuse, dans le cas de cette enseignante, qui était venue s’immoler dans la cour de son lycée, sans que personne ne pousse à un esprit minimum de retenue, la récupération étant parfaitement ignoble ?
( Je vais me faire moinser comme on dit, par certains profs debout sur leur souris, comme dans « question pour un champion »- coté parfaitement ridicule d’agoravox, ces avis qui ne sont pas circonstanciés et qui obéissent à des réglements de compte la plupart du temps,)

Ce qui est vrai, c’est que certaines professions, par leur esprit de corps et par leur lobbying parviennent à provoquer un état de sidération et de silence, même parmi les journalistes. Qui oserait en effet oser le petit doigt, pour tenter de pousser à la clairvoyance et à un esprit de retenue, ou simplement de pudeur.
Si par exemple je m’insurge contre tout passage à l’acte, je suis surpris de constater que ne remontent dans les médias, que ceux qui se passent sur les enseignants.
Quid des agents de police, des pompiers, des infirmiers, des médecins, des facteurs parfois, et j’en oublie, en souffrance psychique, du fait de ces agressions ?

J’ai entendu ainsi sur france inter l’autre jour, un enseignant déplorer que l’école ne serait plus un sanctuaire, à travers l’agression d’un lycéen sur un prof, « pas une citoyen lambda » a t’il cru bon d’ajouter, semblant ignorer que les auditeurs composent cette population « lambda » plus susceptible semble t’il d’encaisser des coups.

Il ne peut y avoir une hiérarchie de tolérance par rapport à toute agression, au lycée, à l’usine, à l’hôpital, etc...
A ce propos, il est illusoire de croire que l’on peut remettre de l’ordre à l’école sans le généraliser à l’ensemble de la société. Pensez vous sérieusement que l’école aurait le pouvoir, en vertu d’un code moral, et de punitions, de formater un élève pendant son temps de passage entre les murs, avant qu’il ne retourne à « la vie sauvage », face à d’autres personnes contre qui il pourrait se défouler, exutoire soudainement toléré.

Il y eut un temps pour croire que l’église était un espace intemporel, où les passages à l’acte et les actes licencieux n’étaient pas tolérables. Un lieu sous la haute protection de dieu. Véritable hypocrisie qui cachait les commandes d’un pouvoir qui déférait là ces commanditaires de l’âme et de la loi : Le reste de la société pouvait se véroler grâce à cette construction bancale, qui faisait l’affaire des puissants.
Le progrès donc doit être universel, et ne pas se ramifier dans ses prétentions, car tout esprit de clivage fait office de boomerang !

On ne peut prendre la relation des fait qu’avec une extrême prudence, et tout autant établir des conjonctures à partir d’un écrit réactionnel ;
 il est un fait connu de tous, qu’on appelle « la goutte d’eau qui fait déborder le vase », et l’état émotionnel d’une personne désemparée.
Mais alors quid de ces difficultés d’avant, et de sa personnalité. Nous ne saurons rien.
Il me semble que l’esprit de récupération ne fasse pas trop dans la nuance, sous couvert d’un drame, sensé nous mettre dans un état de sidération peu propre à l’analyse et au recul.
Je ne prend pas pour autant à la légère les difficultés des enseignants. Un métier qui demande des qualités spécifiques, en particulier pour ceux travaillant en milieu difficile, pour utiliser un euphémisme.

Mais quid alors du recrutement, qui ne tient guère compte de ces qualités, mettant l’accent sur le parcours d’étudiant modèle. Envoyer des jeunes diplômés dans les zep, c’est vraiment souvent les envoyer au casse pipe.
Quitte à déclencher encore une volée de boucliers, il ne me semble pas vraiment absurde de faire comme tant de pays, où les directeurs d’établissements ont la responsabilité du recrutement des enseignants : Ils sont le mieux placés pour connaitre le terrain,et les qualités requises.
Mais en France, pays réactionnaire et conservateur, cette logique passe très mal, on préfère l’ancien à la nouveauté, même si le vieux modèle offre des absurdités dans son fonctionnement : Ainsi une amie prof ne peut se rapprocher de son conjoint, dans un autre département, ayant perdu son capital de points d’ancienneté accumulé lors d’une précédente mutation.
Bon, en tout cas, que faire. Mettre tous ces petite graines de violence en prison, augmenter les peines, et se perdre dans un surenchère.
La violence, puisque c’est de ça qu’on parle.
 Violence des autres, violence que l’on récupère, violence qu’on transfère, ne peut se résoudre sans se remettre en cause soi même. Ainsi, il est vrai que l’école actuelle est de plus en plus celle de l’exclusion,. Ce n’est pas moi qui le dit mais tous les rapports internationaux, mettant en évidence l’aggravation des clivages, par le rapport de l’éducation et de l’école, non seulement dans sa diplomite aigue, mais aussi par sa conception éducative d’un autre age.
Bien sur, ces mouvement telluriques ne sont pas trop perceptibles par ceux qu’elles privilégient. ( inutile de dresser la liste, il suffit de consulter ces rapports, cent fois publiés, mais il n’y a pas plus sourd, que ceux qui se bouchent les oreilles)

. Il n’est donc pas étonnant, même si on le déplore, évidemment, que la violence qu’elle crée se reporte contre ses agents, qui n’en peuvent plus, mais......