Bubble

L’athée pourrait se sentir bien seul sur la Terre, quand il regarde les millions de personnes se prosterner à l’annonce de l’élection d’un nouveau pape, quand il entend en réplique les représentants d’autres religions proclamer que celles-ci seules détiennent la vérité.

Haha, déjà faux. Quel pourcentage d’articles sur le pape par des athées ici ?
Je n’ai pas la télé ni de radio. J’ai appris l’habemus papam par Agoravox, sur des articles visant déjà à mesurer l’intégrité de l’arrivant. En paroisse ? Nada, on en parle presque pas. On verra bien. L’athée a bien plus de fascination pour le pape que le catho de chez moi.
D’ailleurs, quand on lit les commentaires, on s’aperçoit que les médias ont inondés leurs infos avec le pape, et vous conviendrez que justement les médias ne sont pas spécialement très cathos. Après, on me dira qu’ils aiment bien mettre des infos inutiles à longueur de journée pour faire écran de fumée, mais un média, c’est financé par le chiffre d’audience aussi ; bref, mine de rien, le pape ça intéresse des gens.

Vous vous en foutez du pape ? Oui, dans ce cas là vous pouvez vous sentir bien seul dans cet position. Mais ce n’est pas du tout celle de l’athée commun. Très simplement, parce qu’il est impossible de prouver quoi que ce soit sur Dieu, et donc on argue sur ce qu’on croit être ses représentants.

Un milliard divisé par l’humanité... 12 centimes par personne. Si le pape décidait de vendre tout ses biens, vous seriez le premier à le trouver fada.

Je trouve d’emblée anormal qu’on parle d’un « coût du redoublement ». Un enfant scolarisé « coûte » à l’état le salaire des enseignants, l’entretien des locaux, du matériel, des structures annexes comme la cantine, le centre aéré... divisé, selon l’échelle, par l’effectif de la classe ou de l’établissement, moyenné sur la France entière.
Une classe de primaire de 30 enfants qui en fait redoubler 1, qui se retrouve à 31 l’année suivante, va t’elle avoir des frais de fonctionnement supérieurs ? Doit on embaucher un trentième de maitresse de plus pour s’en occuper, doit on agrandir la classe d’un trentième ?
Bah non. Vérité magique, les effectifs d’une classe fluctuent naturellement chaque année, même sans redoublement (et oui, les naissances ne sont pas encore robotisées pour s’adapter à la demande !), et il est nécessaire pour les structures d’anticiper cette fluctuation pour pouvoir accueillir un pic d’élèves et pas seulement un nombre moyen d’élèves à l’échelle française. Et je suis convaincu que les redoublements sont de moindre importance que cette fluctuation naturelle des naissances. Et je n’ai jamais vu de redoublants partir dans d’autres établissements parce que le leur est trop plein.

La statistique, c’est bien, mais ça n’est jamais qu’une représentation partielle de la réalité. Et la réalité dont j’ai toujours pu témoigner, c’est que lorsqu’un gamin redouble, et ben la maitresse le reprend l’année suivante, quelle que soit la taille de sa classe. A coût constant donc.

Après, le ministère veut économiser 2 milliards imputés à tort au redoublement, où va t’il les chercher ? Mystère, mystère.

Ben, par exemple, comme différence, on ne viendra pas vous mettre au cachot pour ce que vous venez d’écrire ; alors que ce serait plus probable en Chine. Ça me parait quand même notable, et directement en lien avec le concept de démocratie.

Je me demande si c’est vraiment pour laisser une chance aux gamins que les directives vous demandent de gonfler vos bulletins. De ce que j’ai vu dans un de vos articles, la majorité de vos élèves ne passent pas le brevet, et il est très difficile de faire inscrire un élève qui aurait le potentiel pour le passer. Dans ce cas, à part les bulletins trimestriels, comment le monde extérieur se fait il une idée de la qualité de votre établissement par rapport aux voisins ?

Méthode pratiquée dans beaucoup de grandes écoles aujourd’hui, même dans les bonnes, donner le diplôme à tout le monde pour montrer que les élèves sélectionnés à l’entrée de l’école sont de bonne qualité et conserver leur réputation auprès des entreprises, en concurrence vis à vis des autres écoles (sans doute pour des histoires de budget) ; quitte à valider de mauvais étudiants dans le lot.