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Commentaire de Mauvaisens

sur Nouveau rapport européen sur l'apprentissage précoce des langues


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Mauvaisens 24 mars 2009 00:07

Bonjour,
Je confirme , ma fille à la sortie du CM2 ne voulait pas faire de l’anglais. Elle a pris l’allemand dans un autre lycée (carte scolair e de l’époque).Aujourd’hui en terminal , n’aime toujours pas l’anglais et a une bonne moyenne en Allemand.
Ma seconde fille à pris Anglais en première langue faute de classe d’allemand (2 élèves). Comme seconde langue elle a pris allemand et elle prefère.
Je pense que c’est aussi une histoire d’audition, de perception des sons, héritage de leur mère.
Ma fille ainée va rentrer dans une prépa (et pense regarder harry potter en anglais pour progresser,c’est une idée à elle, les vacances c’est les vacances.) et l’allemand n’est pas enseigner dans les prépas.

Autrement j’habite en bretagne et beaucoup de personnes mettent leur enfants en bilingue, Breton, Français, car l’anglais est mal enseigné dans le primaire. Conclusion, ils sortent à plus de 50% de ce système vers la quatrième et sont loin d’être les premiers de la classe.
A vouloir faire des genies, on en fait des mediocres.

Je suis absolument d’accord avec l’auteur, c’est pour imposer l’anglais dans le futur.

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