« il fallait faire quelque chose de tous ces diplômés qui avaient été conduits à l’université par l’ambition de porter quatre vingt pour cent d’une classe d’âge au niveau du Bac »
Apparemment, ces diplômés ne se bousculent pas pour entrer dans le métier ! Et s’ils y viennent par défaut, on comprend leur manque de motivation (et la déception consécutive aux manque de formation professionnelle).
La vraie raison du bac+5, c’est une conception erronée de l’aptitude d’un enseignant . Des profs du secondaire dans de
bons établissements avec de
bons élèves sont persuadés qu’il suffit de maîtriser son sujet pour savoir le faire passer dans les cervelles des élèves. Pour eux, la pédagogie ne sert à rien. Et pourtant, un enseignant pas très savant mais qui réussit à faire partager son petit savoir avec la majorité de ses élèves vaut mieux qu’un crâne d’œuf qui réussit tout juste à faire de la discipline ou à vider son grand savoir dans l’entonnoir (bouché !) placé sur la tête de ses ouailles !