Est-ce que c’est la mixité sociale la question, le problème, ou la ghettoïsation des quartiers ... dont les élus locaux sont en partie responsables pour des raisons électorales ou d’urbanisation qu’ils gèrent dans leurs communes  ?
Causes et conséquences, en empilant la misère sociale dans certains lieux ... il ne faut pas être surpris après d’un niveau d’éducation qui en est le reflet. Vouloir améliorer la mixité sociale par l’école, n’est-ce pas mettre la charrue avant les boeufs ?
Est-ce que ce sont les écoles qui sont ghéttoïsées, ou les quartiers ?
Ceci dit le vœu pieux de la gauche de revoir la carte scolaire ne pourra avoir qu’un effet très limité, et ne se faire que dans des secteurs multi-collèges ... parce que d’une part, en aval, il y a le transport scolaire réalisé soit par les parents ou financé par les régions, et d’autre part, une école déjà saturé ne pourra pas accueillir plus d’élèves. On imagine déjà la difficulté pour une famille de 2 ou 3 enfants de les changer d’école ... s’il y a des candidats, il y aura peu d’élus !

Une nouvelle usine à gaz ?

« Les expérimentations se dérouleront au sein d’un »territoire pilote« par département : il doit compter plusieurs collèges suffisamment proches pour que les enfants puissent se rendre facilement dans l’un ou l’autre, et les établissements être peu mixtes, avait précisé Najat Vallaud Belkacem lundi.

Les familles d’un secteur multi-collèges pourront classer par ordre de préférence les établissements de leur zone d’affectation. Si les capacités d’accueil ne permettent pas de répondre au premier choix des familles, l’affectation se fera en fonction de critères décidés »avec le département et en associant pleinement" les parents.

Parmi ces critères à disposition et choisis à l’issue de réunions publiques entre parents d’élèves et départements, figurent : élèves boursiers ou susceptibles de l’être (critère social), distance entre le domicile et le collège, choix pédagogiques (langues étrangères proposées, classes à horaires aménagés...), affectation en fonction de l’école primaire d’origine, maintien des liens amicaux entre élèves, etc.
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